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Publicações

Publicações por Eliane Schlemmer

2024

KaTolândia: O Processo De Cocriação De Um Espaço De Aprendizagem Imersivo

Autores
SCHUSTER, BE; Cleto, BCdSG; Schlemmer, E;

Publicação
Revista Multifaces

Abstract
O artigo apresenta e discute o processo de cocriação da KaTolândia, um planeta de gatos que se encontra em desenvolvimento no metaverso Roblox. O objetivo da KaTolândia é propiciar a aprendizagem imersiva, num habitar engajado que instiga o processo inventivo no desenvolvimento de vivências em rede na Rede ConectaKaT. A pesquisa, fundamentada no conceito de Educação OnLIFE, se desenvolve a partir do Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção. O percurso de cocriação envolve crianças e adolescentes que integram a Rede ConectaKaT, assim como professores e pesquisadores do Brasil e de Portugal. Como resultados preliminares apresenta-se o percurso de invenção da narrativa que dá origem à KaTolândia, bem como vivências de aprendizagem imersiva identificadas no processo de cocriação do próprio espaço/mundo no Roblox, o qual se pretende que seja enriquecido por elementos da gamificação. Evidencia-se ainda, que a gamificação pode contribuir para ampliar as possibilidades de inventar, fazendo emergir novas problematizações. Deste modo, a KaTolândia está configurando-se como um espaço potente para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inventivas, contribuindo para um habitar imersivo e engajado do ensinar e do aprender.

2024

Educação OnLIFE e Cidadania Digital: o desenvolvimento do pensamentocomputacional na cidade em tempos de algoritmização do mundo

Autores
Menezes, J; Schlemmer, E; Felice, MD;

Publicação
Educar em Revista

Abstract
RESUMO A cidadania digital é a cidadania do mundo algoritmizado, datificado, conectado, sensorizado, dos metaversos, multiversos, big data. É a expressão de um novo tipo de arquitetura do social, constituído na reticularidade pela contínua conectividade entre humanos e não humanos. Uma conexão AtoBit, simbiótica, que potencializa a emergência de uma nova ecologia feita de pessoas, dados, algoritmos, sensores, florestas, clima, vírus, cidades. Essa conexão nos desafia a uma nova política cognitiva no campo da Educação. O artigo apresenta o conceito de Cidadania Digital e problematiza formas de conhecer e produzir conhecimento relacionado ao desenvolvimento do pensamento computacional na Educação Básica. Tem por objetivo compreender como o pensamento computacional é potencializado e produzido na cidade. As experiências se desenvolvem a partir de práticas pedagógicas inventivas, simpoiéticas, intervencionistas e gamificadas. Como método de pesquisa, se apropria do método cartográfico de pesquisa-intervenção para produção e análise de dados. Os resultados baseiam-se em elementos presentes nas epistemologias reticulares e conectivas, na cognição inventiva e nos conceitos de ato conectivo transorgânico e habitar atópico. Tais resultados indicam o pensamento computacional sendo potencializado no coengendramento entre entidades humanas e não humanas, numa perspectiva de Educação OnLIFE cidadã, contribuindo para a sua compreensão interdisciplinar e transversal, bem como para a valorização da comunidade. Esses resultados apontam para a emergência de uma política cognitiva ecológica em educação, o que implica repensar o currículo e a formação docente.

2024

Criatividade e Invenção

Autores
Guedes, AL; Schlemmer, E;

Publicação
Revista Multifaces

Abstract
O presente artigo concerne aspectos referentes aos conceitos de criatividade e invenção. A criatividade vista enquanto a capacidade de solucionar problemas, já a invenção é vista para além da resolução, mas a produção e criação de problemas. Desse modo, o texto visa contribuir na discussão de metodologias e práticas inventivas, de forma a contribuir com os processos de Inovação na Educação. A metodologia é de cunho exploratório, cartográfico e curatorial. Como resultados da pesquisa, sugerem-se avanços no desenvolvimento de práticas inventivas no campo educativo.

2024

Work-in-Progress—Immersive, Inventive, and Gamified Narratives for Digital Citizenship Formation in the OnLIFE Education Paradigm

Autores
Schell, L; Schlemmer, E;

Publicação
Academic Proceedings of the 10th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2024)

Abstract

2024

CANAL WEARABLES & EDUCAÇÃO

Autores
Oliveira, LCd; Schlemmer, E; Teribele, A; Barauna, D; Diehl, MR;

Publicação
A UNIVERSIDADE NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE

Abstract

2024

FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE: O HABITAR CONECTIVO DO ENSINAR E DO APRENDER

Autores
Schlemmer, E;

Publicação
A UNIVERSIDADE NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE

Abstract

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